矛盾•迷惘•思索
——教学十一年有感
2006年7月15日
摸索中，十一个春秋已一晃而过，这其间的得失，喜怒哀乐，酸甜苦辣，连自己也说不清，道不明，理不出头绪来。
二00三年开始的课改，着实让人心里欢喜了一阵子。可是，课改就像一阵风，说来就来说走就走，来得气势汹汹，走得烟消云散。课改就像一只小船，被分数，名次，形式的大海无情地淹没了。
我乐于、善于像课改中说的一样，给学生民主，，给学生自由，给学生爱……但大形式，大环境的影响下，我矛盾，迷惘，因为没有“严厉”，没有“严格”的管教，不让学生怕了你，就考不出“理想”的分数。
我刚刚教过六年的学生，已经考完试毕业了。回顾和他们相处的日子，大多时候，我和学生可以说相敬相爱。
我喜欢给他们讲道理，说服教育，循循善诱，用爱教育他们，感化他们。可是，孩子们不怕你，难免有时就纵容了一点。
我疼爱他们，看到孩子们学习累，就花钱买了儿童歌曲的磁带，让他们课间轻松轻松；我怕孩子们只顾学习，不注意锻炼身体，不参加课外活动，又给他们买了呼啦圈，让他们多运动，多培养兴趣、爱好；我发现学生的知识面不够广，家里的条件又不像城里的同学好，于是自己花钱给他们买了十多本课外书，让他们课余开阔眼界，丰富知识……
可以说，我是全身心扑在学生身上，对每个同学的思想教育也是细致入微。有的同学学习态度不端正，我几年如一日，时时提醒，处处教育；有的同学没有学习目的，我帮助他们分析，明确；有的同学 和其他老师有意见，矛盾或误解，我想方设法从中调解，周旋，做思想工作……
学生的个性差异大，我因人而异，做具体的开导、教育。
比如：小茜同学，从黄土坡转来，很有天赋，可是有时存在自卑心理，我了解到后，以我自己的亲身经历为例，时时处处找机会鼓励，培养她的自信。
小茹同学，从李家楼村转来时，我了解到她幼年丧母，少言寡语，于是从生活中，学习上，多给予她帮助，使她感到温暖，变得开朗。
小宇同学，生性比较固执，因为母亲要求太严格，母女的关系比较僵硬，我多次和家长交流，和孩子谈心，经过共同努力，她的成绩很不错，语文多次考九十分以上，快毕业时，还高兴地告诉我：“老师，谢谢你，真的要谢谢你，我现在和妈妈的关系十分融洽，我们经常开开心心一起做游戏，是你给了我温暖、快乐的家。”
小杰同学，做事踏实认真，从没有过一次作业是马虎的，对自己要求十分严格。可是作业速度比较慢，常常做完作业不放心，还要一次一次地检查。有时，作业做到十一、二点还完不成。我看在眼里，急在心里。针对他能自觉学习的习惯，我告诉他：老师布置的作业，只要你会，就可以减量，或者不做，你可以自己给自己布置适当的作业。可是他常常是完成的最好的。有时做得少，可是我相信他都掌握了。我一般不在学习上批评他，没有给他施加更大的压力。他对我说：“老师，你放心，我相信自己能行！”看到他充满自信，我为他高兴。这次毕业考试中，他的语文、数学都是九十多分，付出终于得到了回报。
小蕊同学，父亲不在，她和母亲相依为命，生活习惯有时候不是很好，我多次开导、教育。她也比较懂事，有学习积极性，经过教育，她思想转变了，学习成绩稳定，取得了优异的成绩。她激动地对我说：“老师，感谢你对我的信任和帮助，使我养成了好习惯，取得了好成绩。”
小鹏同学，从碾底学校转来时，经常哭鼻子，不能适应新环境。我寻找各种机会，鼓励他要做个顶天立地的男子汉。并让他检查同学们的作业，使他充满自信。他渐渐地变得坚强了，学习成绩也很突出。
……
我根据每个学生的个性，或鼓励，或开导，或严厉……从生活中关心他们，在学习上帮助他们。我自认为，学生实实在在养成了不少好习惯，懂得了很多做人的道理，也掌握了一定的知识。
提起师生关系，我更感欣慰。毕竟是和自己相处了六年的学生，无论是学习中，还是生活上，我都无微不至地关爱着他们。孩子们也喜欢我。考试前夕，复习紧张，我的心情也比较烦躁，不知是哪个小机灵，隔三差五地在窗台上放一瓶色彩鲜艳的花。红的、黄的、粉的花瓣，绿叶相衬，让人看着就舒服，看着心情就豁然开朗。
每次，我生病坚守岗位时，孩子们就一下子变得懂事了，讲卷子上的题时，教室里鸦雀无声，都听得聚精会神。一讲到阅读题时，总有人抢在我前面站起来，给同学们读短文，念要求。我深感欣慰。
多年来，我从来没有因为生病请过一次假。只有前年，妹妹出嫁时，我上完两节课才请了半天假。我的学生打趣地说：“老师家里从来没有事要处理；老师是铁打的，也从来不生病。”
我的讲桌里，三个扎好的气球，两朵自己折叠的小纸花，一块自己刺绣的小手帕……是常有的事。我欣喜之余，只能是更加关爱他们，对自己的工作更加尽职尽责。
从这些角度来讲，我自认为自己是比较成功的，可以算是一个合格的教师。可是，我在现实——教学分数要高；公开课要设计得天衣无缝；管学生要严的种种要求下，又觉得自己简直一无是处。因为，我的分数不是最高的；公开课“演”得不是最好的；管学生不愿意整天板着脸，不是批评，就是“教育”……
诚然，对学生的日常行为教育，学习、作业，是应该严格要求，从小抓起。但对学生真挚的爱也是为师者必不可少的。我会在今后的工作中，继续摸索，多思考，多总结，不断完善自己，使自己能为祖国的教育事业贡献自己微薄的力量。
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